6 Técnicas de Enseñanza que NO Conocías
La educación, como casi cualquier otro campo de nuestra sociedad, ha evolucionando a pasos agigantados en los últimos años. Las técnicas de enseñanza tradicionales, basadas principalmente en la figura del profesor explicando y los alumnostomando apuntes pueden ser todavía útiles en algunas ocasiones; sin embargo, hoy en día la educación gira más en torno a estimular al alumno para despertar su curiosidad y ganas de aprender. A raíz de esta tendencia han surgido, por tanto, nuevas técnicas de enseñanza. Muchas de estastécnicas de enseñanza no son nuevas. Sin embargo, el uso de las nuevas tecnologías que tenemos a nuestra disposición hoy en día pueden darles un nuevo enfoque y hacer que se extiendan en nuestras aulas.
6 Técnicas de Enseñanza que NO Conocías:
1. Flipped Classroom (Clase invertida): Esta técnica de enseñanza consiste básicamente en que los alumnos estudien y preparen la lección con anterioridad a la clase. De esta manera, la clase en cuestión se convierte en algo mucho más dinámico y un entorno en el que profundizar sobre el tema de estudio. Los alumnos vienen de casa con los conceptos básicos asimilados, por lo que la clase puede dedicarse a resolver dudas e ir más allá en los temas por los que los alumnos sientan mayor curiosidad.
El concepto de “clase invertida” (flipped classroom) compagina muy bien con las herramientas de ExamTime. Con ExamTime es muy fácil compartir recursos con un Grupo, en este caso la clase, lo que permite a los alumnos estudiar esos recursos desde casa y preparar la próxima clase.
2. Design Thinking (El método del Caso): Esta técnica se basa en usar casos reales y resolverlos en grupo a través del análisis, brainstorming, innovación e ideas creativas. Aunque el “design thinking” es un método estructurado, en la práctica resulta bastante desordenado, ya que se tratan problemas reales sobre los que en la mayoría de las ocasiones no hay información suficiente e incluso puede ser que la conclusión sea que no existe una solución posible. Sin embargo, el método del caso prepara a los alumnos para el mundo real y despierta su curiosidad, capacidad de análisis y creatividad. Esta técnica se usa a menudo en los populares MBA o Másters para analizar casos reales vividos por empresas en el pasado.
3. Autoaprendizaje: La curiosidad es el principal motor del aprendizaje. Como principio básico del aprendizaje, no tiene mucho sentido obligar a los alumnos a memorizar un texto para que lo olviden 2 días después del examen. La clave es dejar que los alumnos se centren en el área que más les interese para explorarla y aprender sobre ella.
Un perfecto ejemplo de técnicas de enseñanza basadas en el autoaprendizaje es el relatado por Sugata Mitra en la conferencia TED (subtítulos en español). En una serie de experimentos en Nueva Delhi, Sudáfrica e Italia, el investigador en educación Sugata Mitra proporcionó a los niños acceso auto-supervisado a la web. Los resultados que obtuvo podrían revolucionar la forma en la que pensamos acerca de la enseñanza. Los niños, que hasta ese momento no sabían ni lo que era internet, fueron capaces de auto-formarse en múltiples temas con una facilidad inesperada.
Una manera más cercana de explorar la técnica del autoaprendizaje puede ser haciendo uso de los Mapas Mentales. Con ellos, el profesor puede iniciar un proceso de pensamiento escribiendo una palabra en el nodo central de un mapa o proponer un tema principal y dejar que los alumnos desarrollen sus propias ideas a partir de él. Así, por ejemplo, si el tema central es el Cuerpo Humano, algunos pueden crear Mapas Mentales sobre los Sistemas y Aparatos, otros sobre los Huesos y otros sobre Enfermedades que afectan al cuerpo humano. Posteriormente los alumnos serían evaluados según los mapas mentales que han creado y podrían colaborar entre ellos para mejorarlos.
4. Juegos: Aprender a través del uso de juegos es un método que ya ha sido explorado por algunos docentes, principalmente en la educación primaria y preescolar. Mediante el uso de juegos, el alumno aprende sin prácticamente darse cuenta. Por eso, aprender jugando es una técnica de aprendizaje que puede ser muy efectiva a cualquier edad, siendo asimismo útil para mantener al estudiante motivado. El profesor deberá diseñar proyectos que sean adecuados para sus alumnos, teniendo en cuenta su edad y conocimientos, a la vez que los hace suficientemente atractivos como para aportar una motivación extra. Una idea puede ser animar a los estudiantes a crear Tests con preguntas relacionadas con un tema determinado y animarles a retar a sus compañeros a realizarlos para ver quién obtiene una puntuación más alta. De esta manera, los alumnos disfrutarán de la competición con sus compañeros por alcanzar la puntuación más alta.
5. Social Media: Una variante del punto anterior son las técnicas de enseñanza basadas en las redes sociales. De esta manera, los alumnos, que hoy en día pasan el día en las redes sociales, tendrán una motivación extra para aprender. Las formas que puede tomar este método de aprendizaje son muy variadas, ya que existen cientos de redes sociales y posibilidades. Un buen ejemplo es la iniciativa llevada a cabo por la academia brasileña de idiomas “Red Ballon”, que animó a sus alumnos a revisar los tweets de sus artistas favoritos y corregir los errores gramaticales que cometían estos para reforzar su aprendizaje del inglés.
6. Técnica Exegética o de Lectura Comentada: Se basa en la lectura de textos relacionados con el tema o autor a tratar. Esta técnica tiene como objetivo que el alumno capte y comprenda lo que el autor quiere comunicar y que busque el sentido implícito en el texto, así como sus circunstancias. Cada alumno puede basarse en el tema que más le interese para indagar sobre él. De nuevo, las nuevas tecnologías nos proporcionan una gran ventaja en el uso de esta técnica, ya que nos permiten el acceso a una cantidad ilimitada de información.
Como véis, existen innumerables técnicas de enseñanza que pueden ayudaros a conectar mejor con vuestros alumnos en los tiempos que corren. ¿Conocíais estas técnicas de enseñanza? ¿Añadiríais alguna otra?
ExamTime, una plataforma de estudio avanzada y gratuita
Ahora no, porque estamos en verano, pero si eres estudiante te interesa apuntarte el siguiente nombre: ExamTime. Se trata de una plataforma online de estudio muy avanzada, con recursos estupendos para organizar las sesiones de codos, así como nuestros apuntes, esquemas y fichas. Todo lo necesario para gestionar tus horas de estudio lo encontrarás en ExamTime. Y lo mejor de todo es que es completamente gratuito y está en español. Además, toda la interfaz es sencillísima de utilizar, muy accesible y práctica.
ExamTime, como buena hija de su tiempo que es, brinda toda una serie de funcionalidades sociales que te ayudarán a conseguir tus objetivos académicos. Todos los documentos y archivos que subas podrás compartirlos con otros estudiantes que estén cursando la misma materia, así que podrás ayudar a los demás y, al mismo tiempo, beneficiarte tú de lo que ellos ofrezcan. Existen hasta cuatro tipos de recursos: mapas mentales (herramienta sencillísima), fichas, tests (con varias opciones) y apuntes (adjuntando un archivo o escribiendo directamente en el editor).
También te puedes unir a grupos de estudio públicos o privados. Para los primeros te bastará con tener el enlace correspondiente, mientras que para los segundos necesitas la invitación expresa, claro. Otro apartado muy interesante de ExamTime es que permite organizarte el estudio y marcar objetivos en un calendario. Por ejemplo, distribuyendo el temario en los distintos días o repartiendo las asignaturas a estudiar. Todo facilísimo para que planifiques tus estudios y tengas más probabilidades de éxito de cara al examen final. ¡Suerte!
Vía | www.examtime.es
Estudiantes: para aprobar es necesario dormir bien
Es común que los jóvenes pasen largas noches en vela los últimos días antes de rendir un examen. Esta actitud de restar horas de sueño no sólo no ayuda, sino que empeora los resultados académicos. En esta nota profundizamos la importancia de descansar las horas necesarias para poder rendir de la mejor manera.
Entre ojeras marcadas, apuntes, mucho café y a veces bebidas energizantes, pasan los días muchos estudiantes antes de rendir. En el intento por incorporar información, nombres, fechas, fórmulas y teorías, los jóvenes pasan noches sin dormir, apostando todo a las maratónicas sesiones de estudio.
No importa la edad, probablemente todos han tenido noches sin dormir por preparar exámenes o trabajos. Siempre con la misma ilusión: sobrecargar al cerebro en los últimos días, incluso la noche antes de rendir o hacer una presentación, para retener mejor los conocimientos.
Lamentablemente, evidencias científicas de la UCLA (Universidad de California, en los Ángeles, EE.UU.) han demostrado que este comportamiento de desvelarse produce un efecto totalmente contrario: según el análisis publicado por investigadores de la institución, dejar de dormir para estudiar y retener más cantidad de datos no sirve para nada. No sólo que los conocimientos no se fijan, sino que hay mayores posibilidades de rendir mal al día siguiente.
La investigación
El estudio se basó en el análisis de 530 estudiantes que fueron seguidos de cerca durante los 14 días próximos a rendir. Se investigó mediante preguntas y tests, cuánto tiempo dormían, cuántas horas estudiaban, en qué momento lo hacían y cuál era el resultado académico después.
Los investigadores partieron de la premisa de que estudiar sin dormir no mejoraba significativamente las notas de los exámenes, pero se encontraron con que, por el contrario, los resultados son peores cuando se pasa muchas noches sin descansar bien.
Lo cierto es que la idea generalizada de que con cafeína, poco sueño y mucho estudio se obtendrán mejores resultados, es un mito difícil de desterrar. Puede haber excepciones y el factor “suerte” puede incidir, pero por lo general sólo se conseguirán malas notas estudiando de manera intensiva, en lugar de manera extensiva.
¿Para qué nos sirve dormir?
Dormir sirve tanto para la recuperación fisiológica del cuerpo como de descanso para que el cerebro mantenga su equilibrio. Quitar horas de sueño es más dañino para el cerebro que para el cuerpo. El cerebro es el que más necesita descansar.
Asimismo, el sueño es fundamental para consolidar el aprendizaje del día. Por ello, cuando se sigue estudiando y se restan horas de sueño, el cerebro nunca tiene tiempo de procesar y organizar la información y así se produce el olvido.
Si bien la falta de sueño no afecta los conocimientos que ya se saben, lo que puede ocurrir es que el alumno cansado, con el plus de los nervios, viva un momento de lapsus o bloqueo. Además, la información que se estaba asimilando en los últimos días puede perderse o resultar confusa.
En resumen, lo recomendado por especialistas es dormir entre 7 y 8 horas, así el cerebro tiene un respiro y la persona no está expuesta a situaciones de irascibilidad e irritación. Por otro lado, el día anterior al examen es mejor repasar algo, no estudiar intensivamente porque eso aumenta la ansiedad, bloquea la mente y dificulta aprender cosas que a tan sólo horas de rendir no se han incorporado.
Estudio revela que el iPad está desplazando a los portátiles en el sector profesional
Sabíamos que este día iba a llegar, sabíamos que tarde o temprano se hablaría de cómo el iPad podría ser utilizado en lugar de laptops y desktops. A tan sólo días del evento sobre educación, Un nuevo estudio revela que más de uno de cada diez usuarios de iPad del ámbito profesional y laboral han indicado que la tableta multitáctil de Apple se ha convertido en su dispositivo de preferencia, dejando de lado y reemplazando completamente a sus equipos portátiles.
El rol del iPad en las empresas es explorado en un nuevo estudio publicado esta semana por IDG Connect. Títulada “iPad for Business Survey 2012”, algo así como “Estudio 2012 del iPad en los Negocios”, este relevamiento ofrece entrevistas con profesionales de todo el mundo y revela que el 12 por ciento de estos trabajadores indicaron que el iPad de Apple ha “reemplazado por completo” a sus laptops. Adicionalmente, otro 54 por ciento señaló que aquel dispositivo ha reemplazado “parcialmente” a sus equipos portátiles, es decir que lo ven como un complemento.
“Si la mayoría de los profesionales aún usan laptops, ciertamente el iPad ha reducido estos niveles de uso(…) Casi tres cuartos de los entrevistados dicen que “ya casi no transportan sus laptops” ahora que poseen un iPad.”
Por otro lado, el iPad ha tenido un efecto menor en los equipos de escritorio, donde sólo el 6 por ciento de los encuestados los ha abandonado “completamente” y el 33 por cierto aún sigue usándolos y, como lo sucedido con las laptops, comentan que la tableta de Apple los ha remplazado parcialmente.
IDG Connect señala que para la mayoría el iPad no es un sustituto de las herramientas o de los dispositivos existentes pero que, en su lugar, es un complemento que presenta características y funcionalidades que se superponen con aquellos. De este modo, el iPad parece haber creado un nicho por cuenta propia a expensas de varios factores de sus rivales. Adicionalmente, la tableta multitáctil de Apple se ha ganado una importante presencia en las empresas, principalmente gracias a los consumidores que las adquirieron con su propio dinero. Dicho de otro modo, tres cuartos de los entrevistados declararon que adquirieron el iPad de manera personal y con su propio dinero, mientras que el cuarto restante señaló que ésta fue provista por sus empleadores.
En cuanto a los usos dados a la tableta diseñada en Cupertino, California, los datos revelados son los siguientes:
- El 79% dijo que “siempre” lo usan para navegar por la Web
- El 76% lo utiliza para la lectura
- El 73% lo usa para el consumo de noticias
- Y el 54%, como herramienta de comunicación laboral
A fin de cuentas, el 91 por ciento de los profesionales que poseen un iPad declararon que utilizan (siempre o casi siempre) este dispositivo en sus trabajos.
En lo personal, me he distanciado un poco de mi equipo portátil desde que adquirí un iPad. Aún así, hablar de este como reemplazo absoluto de otros dispositivos es una exageración, al menos en este momento. Si bien es cierto que es muy posible que muchos profesionales hayan encontrado sus necesidades cubiertas en la tableta de los de Cupertino, creo que todavía existe un enorme sector que no lo ha hecho. Dicho de otro modo, al expandir un poco las fronteras, nos encontramos con, por ejemplo, desarrolladores y diseñadores que, si bien logran sacarle un gran provecho al iPad, aún se ven limitados a la hora de enfrentar desafíos laborales. Como IDG señaló, no podemos hablar estrictamente de un sustituto pero sí de un complemento que ofrece prestaciones que se superponen a otras ya existentes. No tengo dudas que con el paso del tiempo y, tal vez, con el perfeccionamiento de este dispositivo, los valores arrojados por esta encuesta serán aún más sorprendentes. ¿Qué opinas de estas cifras?¿Te sientes identificado con aquellos usuarios que reemplazaron sus laptops por iPads, o con los usos dados a la tableta?
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