Ir al contenido

Entradas etiquetadas como ‘Redes Sociales’

21
Jun

Cómo sacarle partido al móvil en clase: 3 puntos de partida

MujerMovil

No sería el primer debate alrededor del móvil en clase. Que si es nocivo para el proceso formativo, que si no hace otra cosa que descentrar a nuestros alumnos, que si no vale para nada…

Y la realidad es que los alumnos no van a dejar de llevar al móvil a clase, y como tal realidad hay que aceptarla y ponerse con ella. ¿Cómo podemos sacarle partido al móvil en clase? Hay innumerables razones para ello, pero hoy en Educación 3.0 te proponemos 3 puntos de partida para, la menos, comenzar con buen pié.

Las redes sociales educativas

Manosmovil2El proceso comunicativo profesor-alumno debe ser personal, pero también debe existir una comunicación digital que se realice a través de la tecnología. Ejemplos tenemos muchos, como las redes sociales educativas del tipo Edmodo que te permiten no sólo hablar y conversar con tus alumnos, también plantearles problemas, añadir documentación o proponer lecturas adicionales.

Un teléfono móvil —smartphone— es una herramienta tremendamente poderosa en manos de aquel que la usa, con lo que aprovechémosla:configuremos y creemos un grupo en una de estas redes sociales y volquemos contenido en los respectivos grupos, pero que sea contenido de valor. Y quien dice red social también puede ser un blog, o un canal Twitter, o…

Buscando información

Un libro de texto no deja de ser un instrumento que contiene información limitada, y que en ocasiones se queda demasiado corto para algunos temas. La práctica totalidad de los móviles actuales tienen capacidades para conectarse a Internet, y en Internet la información es casi infinita.

Hagamos que el móvil en clase sea nuestro punto de conexión con el mundo de Internet, y sobre todo con la labor que realizan los buscadores como Google, Bing, Yahoo!, etc. Buscar sobre el tema que estamos presentando en una determinada materia, ampliar información o llegar a contenido con el que afianzar el conocimiento, son tareas muy sencillas de hacer con un teléfono móvil.

El buen uso de la tecnología

Dicen que los más jóvenes ya nacen sabiendo utilizar la tecnología, pero rápidamente te das cuenta que en realidad necesitan mucho que cambiar y mejorar. Aprovechemos los móviles en clase para enseñarles sobre tecnología, y aquí nos referimos tanto a la tecnología como tal, como también a los aspectos como los relacionados con la seguridad, y que son tan esenciales en la vida actual.

MnosMovil4Desde definir cómo funciona uno de esos teléfonos que todos ellos tienen en el bolsillo (qué componentes tiene, cómo funciona internamente, cómo funcionan las comunicaciones inalámbricas) hasta dar una serie de indicaciones para navegar de forma segura, de qué páginas (o personas) fiarse más, o menos. Todo con el objetivo de que conozcan un poco más de sus smartphones y puedan aprovecharlos aún más en el futuro.

Aprovecha los millones de apps que existen

No es sólo el teléfono, es todo lo que puedes hacer con él. Y en este sentido existen millones de apps, cada una diferente de la anterior y que cubren miles de funcionalidades diferentes.

Las hay de todo tipo, desde apps para alumnos con dificultades en el aprendizaje, para aprender vocabulario, para aprender a escribir, para tomar notas… vamos, que para todo lo que te imagines hay una app. Bucea por ahí o mejor aún, échale un ojo a todo lo que hemos escrito nosotros sobre apps, y así podrás sacarle partido al móvil en clase.

 

FUENTE | EDUCACIONTRESPUNTOCERO.COM | PABLO ESPESO

14
Jun

Cómo sacarle partido al móvil en clase: 3 puntos de partida

ChicaMovil1

No sería el primer debate alrededor del móvil en clase. Que si es nocivo para el proceso formativo, que si no hace otra cosa que descentrar a nuestros alumnos, que si no vale para nada…

Y la realidad es que los alumnos no van a dejar de llevar al móvil a clase, y como tal realidad hay que aceptarla y ponerse con ella. ¿Cómo podemos sacarle partido al móvil en clase? Hay innumerables razones para ello, pero hoy en Educación 3.0 te proponemos 3 puntos de partida para, la menos, comenzar con buen pié.

Las redes sociales educativas

El proceso comunicativo profesor-alumno debe ser personal, pero también debe existir una comunicación digital que se realice a través de la tecnología. Ejemplos tenemos muchos, como las redes sociales educativas del tipo Edmodo que te permiten no sólo hablar y conversar con tus chavales, también plantearles problemas, añadir documentación o proponer lecturas adicionales.

ManosMovisl1Un teléfono móvil —smartphone— es una herramienta tremendamente poderosa en manos de aquel que la usa, con lo que aprovechémosla:configuremos y creemos un grupo en una de estas redes sociales y volquemos contenido en los respectivos grupos, pero que sea contenido de valor. Y quien dice red social también puede ser un blog, o un canal Twitter, o…

Buscando información

Un libro de texto no deja de ser un instrumento que contiene información limitada, y que en ocasiones se queda demasiado corto para algunos temas. La práctica totalidad de los móviles actuales tienen capacidades para conectarse a Internet, y en Internet la información es casi infinita.

Hagamos que el móvil en clase sea nuestro punto de conexión con el mundo de Internet, y sobre todo con la labor que realizan los buscadores como Google, Bing, Yahoo!, etc. Buscar sobre el tema que estamos presentando en una determinada materia, ampliar información o llegar a contenido con el que afianzar el conocimiento, son tareas muy sencillas de hacer con un teléfono móvil.

El buen uso de la tecnología

Dicen que los más jóvenes ya nacen sabiendo utilizar la tecnología, pero rápidamente te das cuenta que en realidad necesitan mucho que cambiar y mejorar. Aprovechemos los móviles en clase para enseñarles sobre tecnología, y aquí nos referimos tanto a la tecnología como tal, como también a los aspectos como los relacionados con la seguridad, y que son tan esenciales en la vida actual.

ManosMovisl2Desde definir cómo funciona uno de esos teléfonos que todos ellos tienen en el bolsillo (qué componentes tiene, cómo funciona internamente, cómo funcionan las comunicaciones inalámbricas) hasta dar una serie de indicaciones para navegar de forma segura, de qué páginas (o personas) fiarse más, o menos. Todo con el objetivo de que conozcan un poco más de sus smartphones y puedan aprovecharlos aún más en el futuro.

Aprovecha los millones de apps que existen

No es sólo el teléfono, es todo lo que puedes hacer con él. Y en este sentido existen millones de apps, cada una diferente de la anterior y que cubren miles de funcionalidades diferentes.

Las hay de todo tipo, desde apps para alumnos con dificultades en el aprendizaje, para aprender vocabulario, para aprender a escribir, para tomar notas… vamos, que para todo lo que te imagines hay una app. Bucea por ahí o mejor aún, échale un ojo a todo lo que hemos escrito nosotros sobre apps, y así podrás sacarle partido al móvil en clase.

 

FUENTE | EDUCACIÓNTRESPUNTOCERO.COM | FORMACIÓN

7
Jun

Cómo afectan al cerebro las redes sociales

Facebook y Twitter pueden sacar lo mejor y lo peor de las personas. Los científicos han investigado los efectos que produce en la mente usar esas herramientas con excesiva frecuencia.

CapturaCerebroRedesSoc

Cómo afectan al cerebro las redes sociales Foto: Javier De La Torre

En los últimos años, las redes sociales han cambiado la forma en que las personas se comunican y han crecido a pasos agigantados. Actualmente, hay más de 2.000 millones de usuarios en el planeta y en Colombia se calcula que en promedio 12 millones de colombianos, un cuarto de la población, se conectan diariamente a Facebook. Cerca del 72 por ciento de los internautas usa esta plataforma para revisar noticias, conversar, chismosear o mantenerse al tanto de lo que publican sus celebridades favoritas. Pero pasar tantas horas en las redes sociales, según los científicos, puede generar dependencia y afectar el estado de ánimo y la salud mental.

Si bien las redes sociales han permitido acercar a la gente, se estima que del 5 al 10 por ciento de los usuarios son incapaces de controlar la cantidad de tiempo que pasan en línea. La baronesa Susan Greenfield, autora de libro Your Brain On Social Media, afirma que la red provoca una conducta adictiva, al punto que en imágenes del cerebro se observa un claro deterioro en las mismas zonas que afectan a los drogadictos. Según Greenfield, disminuye la cantidad de materia blanca en las regiones donde se controlan las emociones, la toma de decisiones y la capacidad de concentración y atención. Incluso, el cerebro puede perder su capacidad de memorizar.

Una investigación reciente, publicada en la revista Psychological Reports: Disability and Trauma, reveló que internet también puede activar las regiones del cerebro relacionadas con conductas compulsivas. Esto se explica porque con el celular se permite tener una conexión permanente con las redes sociales, lo cual ofrece, sin mucho esfuerzo, una recompensa inmediata. Esto hace que las conexiones neuronales se reestructuren y que haya un deseo de recibir de nuevo estos estímulos que generan placer. Los expertos de la Universidad de Bergen, en Noruega, declararon que estos mismos patrones cerebrales aparecieron en pacientes adictos a la cocaína. “Cerca del 70 por ciento de los usuarios de Facebook visita el sitio a diario y cuando deja de hacerlo siente ansiedad”, señala el estudio.

Esos síntomas generan otras emociones como la ira, la depresión y la envidia, pues, según varias investigaciones, en las redes sociales disminuye el autocontrol de las personas y estas se comportan de una forma muy distinta a como lo harían en una conversación cara a cara. John Suler, autor del libro The Psychology of Cyberspace, bautizó este fenómeno como el efecto de la desinhibición. Por una parte, la gente puede mostrarse muy generosa con causas con las que se identifica, pero, al mismo tiempo, ser agresivos y criticar fuertemente a quienes no les simpatizan. Esto es pan de cada día, especialmente en Twitter donde el 46 por ciento de los usuarios admiten lanzar trinos para ventilar su ira. Aún más, el 37 por ciento espera que la persona a la que está dirigido lea el comentario para sentirse importante. Este tipo de conducta se conoce en el ciberespacio como mobbing, una costumbre adoptada por aquellos que quieren ejercer poder contra quienes no pueden defenderse.

Los expertos han identificado que en el usuario surgen sentimientos de envidia y rencor hacia sus contactos no muy cercanos. Una investigación publicada en la revista Computers in Human Behavior reveló que la mayoría siente verdadera empatía por sus amigos de la vida real o sus familiares. Pero en el caso de los colegas o apenas conocidos se da lo contrario, envidia o depresión por la vida de disfrute que presentan en sus cuentas. Los estudios han demostrado que los adultos y jóvenes se comparan con los demás mucho más en redes sociales que en persona. Para Gloria DeGaetano, autora del libro Parenting Well in A Media Age, esto sucede a pesar de que “allí solo se ve lo que el otro desea mostrar. Lo más preocupante es que los niños y adolescentes asumen este tipo de impresiones muy en serio y, por eso, resultan más afectados”, explicó la autora.

Según Greenfield, en las redes sociales las personas hablan, aproximadamente, el 80 por ciento de las veces sobre sí mismos, y este egocentrismo genera una sensación placentera. Se ha visto que ante dicho estímulo se activa la misma parte del cerebro relacionada con la motivación, el amor, e, inclusive, los orgasmos. De hecho, los estudios muestran que estos focos de recompensa en el cerebro están mucho más activos cuando las personas expresan sus puntos de vista que cuando no tienen tanto protagonismo. Por eso, hay tantas peleas y comentarios venenosos en las redes. “Como en el pasado la gente no interactuaba en un mismo espacio con personalidades de la vida pública, ahora que sí pueden hacerlo no miden sus palabras. Hace falta una pedagogía de la participación en las redes”, dijo a SEMANA Sergio Llano Aristizábal, experto en comunicación y medios digitales de la Universidad de La Sabana.

Sin embargo, los expertos coinciden en que no se debe satanizar a las redes sociales y en que es importante valorar también sus aspectos positivos. De hecho, han permitido que la gente cree vínculos sociales y lazos afectivos con personas de otras latitudes “sin necesidad de intermediarios. Esta ruptura de las fronteras ha contribuido a la globalización y a que todos puedan opinar y participar en diferentes causas. Es una forma de expandir la capacidad de socializar”, dice Llano. Además, cada vez hay más evidencia de que la brecha generacional ha disminuido con los años y muchos adultos mayores usan sus celulares y tabletas para comunicarse con sus hijos y nietos.

Las redes sociales son herramientas poderosas si se usan adecuadamente. Los usuarios deben saber establecer límites, y para lograrlo deben aprender a utilizar los filtros de bloqueo que ofrecen. “Muchos no son precavidos y abren un perfil sin leer las reglas de manejo de una cuenta y no se toman el tiempo para proteger su información”, dijo a SEMANA Mónica Parada, fundadora de ParadaTecnológica.com, portal dedicado a noticias sobre tecnología. Además, es importante no priorizar el contacto virtual por encima de la interacción física. Al final de cuentas, cada persona es esclava de lo que publica y, como dice Parada, “la tecnología no es el problema ‘per se’. Todo depende del uso que se le dé”.

 

FUENTE | SEMANA.COM | VIDA MODERNA

12
Abr

CÓMO SON LOS MILLENIALS LATINOAMERICANOS

Una infografía sobre Cómo son los millenials latinoamericanos. Vía

millenials-latinoamericanos-infografia

Cómo son los millenials latinoamericanos

 

FUENTE | TICS Y FORMACIÓN | ALFREDO VELA

10
Abr

85 de cada 100 adultos en el mundo usa una cuenta relacionada con Facebook

El 92% de los adultos en el mundo tiene al menos una cuenta en redes sociales, y el 78% la usa de forma activa. Facebook es la preferida de la gigantesca mayoría de la gente.

facebook-cosas

Todos los años la firma de asesores de mercadeo Global Web Index, entrevista a más de 200 mil usuarios de Internet en 34 mercados diferentes para determinar las tendencias más importantes de consumo digital. Los números obtenidos por la firma son un reflejo del mundo moderno e hiperconectado en el que vivimos. Cada vez pasamos más tiempo usando Internet, y una gran parte de ese tiempo lo invertimos en las redes sociales.

Según el último reporte de la empresa para el primer trimestre del año 2016, el promedio de tiempo que pasa el usuario de Internet utilizando redes sociales subió a 1 hora y 49 minutos diarios, en comparación con 1 hora y 32 minutos en 2012. Las personas más jóvenes y con menor poder adquisitivo son las que más tiempo pasan en línea. Es probable que tu pases más tiempo aún en redes sociales, y es probable que la mayoría de ese tiempo lo inviertas en Facebook.

Facebook, el rey

facebook-live

El 85% de los usuarios de la web tienen alguna cuenta relacionada con la empresa, ya sea Facebook, Instagram, WhatsApp, o Facebook Messenger. Facebook es la aplicación de redes sociales más popular del mundo, casi el 60% de los adultos en línea la usan. Solo YouTube se la acerca, con un 50% de uso entre los usuarios que tienen 16 a 24 años.

El consumidor digital promedio ha cerrado a la fecha unas siete cuentas en redes sociales, y se mantiene activo en 3.5. Quienes tienen una cuenta en Facebook, están activos al menos en cinco redes sociales a la vez.

Facebook es la red con más usuarios registrados y con más usuarios activos, aunque YouTube es la que más visitas recibe. Los usuarios activos de Facebook inician sesión en el sitio con más frecuencia que los de ninguna otra red social. Instagram, año tras año ha mantenido el título de la red social de mayor crecimiento y ya supera a Twitter en visitas. Y, Messenger y WhatsApp son los servicios lideres de mensajería instantánea.

Facebook parece conocer la formula para mantener a las personas interesados año tras año, y para atraer nuevos usuarios constantemente. Simplemente no tienen rival.

 

FUENTE | HIPERTEXTUAL | GABRIELA GONZÁLEZ

A %d blogueros les gusta esto: